Notas de la 3ª parte de la asignatura

Corresponde a los temas 9, 10 y 12 (desde la segunda Evaluación hasta hoy). Los resultados del grupo son estos:

Notas:     de 0 a 3     de 3 a 4     de 4 a 5     Suficiente     Bien     Notable     Sobresaliente

Alumnos:      1               4               1                11             6            5                  2

media = 5,9            suspensos: 20%

Las calificaciones individuales ya están en el SGD.

A partir de ahora, quien tenga alguna evaluación pendiente tiene estas oportunidades de recuperación:

Lunes 11 - Recuperación de la 3ª parte

Viernes 15 - Repesca de la 1ª parte.

Lunes 18 - Repesca de la 2ª parte.

Martes 19 - Repesca de la 3ª parte.

Los demás, tendréis actividades de resolución de problemas en clase, sin tareas para casa, pero de obligada participación. Se trata de que el fin de curso sea activo pero tranquilo para quienes ya se lo han ganado. Y a la vez, que quienes quieran  reaccionar al final tengan oportunidades... ¡pero no milagros!

Notas del Examen de Estadística

El Examen de Estadística ha registrado muy buenos resultados, como era lógico, dado que no había sorpresa alguna en cuanto a las preguntass. Aquí os dejo los resultados del grupo:

Notas:     de 0 a 3     de 3 a 4     de 4 a 5     Suficiente     Bien     Notable     Sobresaliente

Alumnos:      1               1               0                1              8            6                 13

media = 7,6            suspensos: 7% 

Las notas personales las veréis mañana en clase y en el SGD, junto a la media de la 3ª Parte (desde la 2ª Evaluación hasta hoy). 

Ya están visibles los comentarios y la solución al Problema de la semana: Polígonos convexos

Mario lo resuelve así:

Su respuesta correcta y coincidente con las de Ana y Ángela, que podéis ver como comentarios. Enhorabuena a los tres.

Con éste problema, termina la sección de "El Problema de la Semana".

Diario de clase

Escrito por el Profesor:

Hoy habéis realizado el Examen de Estadística, sin sorpresas. Las preguntas han sido las que ya esperábais... a ver si los resultados se benefician de ello.

Además, hoy he contabilizado las revisiones que he realizado de vuestra tarea diaria en el cuaderno a lo largo de la 3ª Evaluación: entre 8 y 11 veces por alumno. Con esas anotaciones he confeccionado vuestra nota del trabajo diario que, como sabéis da el 20% de la Evaluación (el otro 80% lo dan los exámenes). Ya las pueden consultar vuestros padres en el SGD. Aquí os dejo los resultados del grupo en este apartado:

Notas:     de 0 a 3     de 3 a 4     de 4 a 5     Suficiente     Bien     Notable     Sobresaliente

Alumnos:      6               3               4                6              0            9                  1

media = 5            suspensos: 45% 
   

Llama la atención la dispersión de notas: 9 alumnos no llegan a 4 puntos y hay 10 notables y sobresalientes. Ello no es fruto de la casualidad, se basa en muchas observaciones diarias. Refleja bien a las claras los modos tan diferentes, en cuanto a seriedad y trabajo, de enfocar el día a día de la asignatura por parte de unos y otros.

Fotos de Alejandro T. en Bilbao

 

 

Si, como Alejandro, en vacaciones hacéis vuestras fotos matemáticas, enviadlas y también las pondremso en el blog.

Diario de clase

Escrito por el Profesor:

Hoy en clase, ensayo general ante el examen de mañana, con el modelo de examen que publiqué en el blog. Pocas veces sabréis con más seguridad qué es lo que se os va a preguntar y no me importa que así sea porque... ¡es todo el tema!

Fotos de Alejandro T. en Tarazona

Todas ellas tienen algún elemento matemático... excepto la de la cigüeña que Alejandro nos envía como curiosidad.

 

 

 

 

 

Si, como Alejandro, en vacaciones hacéis vuestras fotos matemáticas, enviadlas y también las pondremos en el blog.

EL IES Elaios sigue cosechando triunfos en concursos matemáticos

El viernes 1 de junio, en Toulouse (Francia), el equipo integrado por 12 de vuestros compañeros de 3º ESO B se ha proclamado ganador de la Final Internacional del Rally Matemático Sin Fronteras. ¡Y es la tercera vez! Antes, ya se consiguió en 2006 y en 2010.
Es una gran alegría para cuantos integramos la comunidad educativa de este instituto y sentimos como un poco nuestros los éxitos y también los contratiempos de quienes convivimos día a día en las aulas.

¡Felicidades!

El siguiente video va hoy por los colegas de 3º B... y dentro de poco (menos de un mes ya) por todos los que vais a celebrar un exitoso fin de curso. Ya queda poco, no desfallezcáis ahora:

Tablero de Galton

En el reciente Problema de la Semana ("Agua potable"), los canales repartían el agua en sucesivas mitades que se iban acumulando hasta formar una serie de números simétrica, donde los números centrales eran mayores e iban disminuyendo hacia los extremos... como ocurre con las frecuencias de una distribución normal.
Hay un célebre experimento llamado el "Tablero de Galton" que lo comprueba, pero no con agua sino con bolitas que se dejan caer rebotando en los clavos de un gran triángulo. Las bolitas se van repartiendo igual que el agua del problema y se obtiene la conocida campana de Gauss. Lo verás en el siguiente video:

Diario de clase

Hola soy Alejandro .T.: El viernes lo primero que ha hecho el profesor ha sido ver si algunos habíamos hecho los ejercicios; después los hemos corregido. Y para terminar el tema ha explicado el coeficiente de variación y los quartiles con su definición y la fórmula. A continuación y por último ha repartido unas hojas con ejercicios para repasar el examen. También ha dicho que subiría una prueba de examen con las soluciones para repasarlo mejor.

Para preparar el Examen de Estadística

El próximo martes tenéis el Examen de Estadística que para algunos será el último del curso (las siguientes clases se dedicarán a trabajos sin exámenes para los aprobados y a exámenes de recuperación para los demás).

Para preparar este examen os he dado hoy en clase unas hojas de problemas. Podéis consultar las soluciones aquí.

Además, como en el examen anterior, os dejo aquí un modelo de examen, similar al del martes. En Estadística no hay sorpresa, ya se sabe qué habrá que calcular, sólo cambian los datos.

Problema de la semana: Cuadrilátero convexo

Un cuadrilátero convexo es aquel en el que cualquier pareja de puntos de su interior están unidos por un segmento que está enteramente en el interior del cuadrilátero.

Dados tres puntos no alineados, ¿dónde debe ser colocado un cuarto punto para que se pueda formar un cuadrilátero convexo? ¿Y para que sea imposible formarlo?

Se reciben comentarios hasta el jueves 7 de junio a las 22:00. Entonces se harán visibles junto a la solución.

Ya están visibles los comentarios y la solución al Problema de la semana: Agua potable

Ángela, Iván y Dani han enviado sus respuestas como comentarios. Las verás aquí.

También han llegado escaneadas estas otras respuestas:

Alejandro T:

 

María José:

 

Mario:

Y Diego:

Soluciones correctas:
1) 250 - 350 - 350 - 250
2) 600 - 1.100 - 1.400 - 1.100 - 600
3) 5 plantas, no contando como planta el nivel de los tres grifos superiores.
Comentario a las respuestas recibidas:
Dani: aciertas 1 y 2, aunque no se ve el razonamiento. En 3) tal vez cuentas como planta el nivel inicial y por eso responde que son 6 plantas.
Iván: aciertas 1 y 2, aunque no se ve el razonamiento.
Ángela: aciertas 1 y 2, aunque no se ve el razonamiento. En 3) aciertas, sobre todo al explicar el método "de atrás adelante"
Alejandro: bien 1 (aunque algo chapucera la presentación). En 2 dibujas celdas de menos en el penúltimo piso y eso lo trastoca todo. En 3 te pierdes.
María José: están bien 1, 2 y 3 (salvo nuevamente lo de considerar planta al nivel incial), pero no hacía falta recurrir al Álgebra, "jugando" con los números ya sale el problema. El Álgebra es muy útil, aunque a veces parece que dé a los razonamientos una apariencia más difícil. Te han orientado bien... espero que lo hayas asimilado.
Mario: todo bien contestado y explicado.
Diego: bien razonado (aunque tú no consideras piso al del final y por eso te dan 4). Pero la presentación es chapucera y tus razonamientos se leen mal. Hay que cuidar también la presentación, para que el descuido en las formas no quite valor al contenido.
Felicito a los 7 por el trabajo.
Pronto, un nuevo problema.