Más ejercicios: sacar factor común e identidades notables

Hoja 4: sacar factor común

Hoja 5: sacar factor común

Hoja 6: identidades notables

La próxima semana, las soluciones.
Hojas: Ed. Anaya, enlazadas en la web del IES de Pravia (Asturias)

Demostración visual de las identidades notables

Si pulsas el ratón sobre cada uno de los siguientes dibujos, podrás repasar las demostraciones visuales que hoy os he explicado en clase. Siguelas instrucciones en la parte inferior de cada pantalla y avanza las diapositivas con las flechas. Al final, puedes cambiar los datos moviendo los deslizadores ("puntos gordos" en una escala).

Cuadrado de una suma:

Cuadrado de una diferencia:

Suma por diferencia:

Autor: Manuel Sada Allo

Diario de clase

Hola soy Alejandro P.

Hoy en clase hemos corregido los ejercicios que mandó en clase (no los del libro). Después de corregirlos el profesor nos enseñó una pagina para aprender a hacer las identidades notables, la página de internet se llama Geogebra. Primero nos ha explicado el cuadrado de una suma, luego el cuadrado de la diferencia y por último la suma por diferencia. También hemos hecho los ejercicios 92 (1-2) y de la página 93 (3). Nos ha mandado ejercicios de la página 93 (4) y de la página 100 (18, 19, 20, 28, 29).

Diario de clase

Soy Diego

Hoy en clase el profesor nos ha recordado que el ultimo día para presentarse al Canguro Matemático es mañana por si alguien quiere apuntarse. Después de esto nos ha estado contando unas cuantas cosas sobre el blog y nuestro amigo anónimo. Como todos los lunes hemos empezado la clase por la explicación que hoy se trataba sobre el factor común en (las sumas de) los monomios, después de hacer unos ejemplos hemos corregido los ejercicios del día anterior. De deberes nos ha mandado de la pagina 91 el ejercicio 6, de la pagina 99 el ejercicio 15 y ha puesto unos polinomios en la pizarra. Por si alguno no se los ha apuntado, son los siguientes: A=x^2+2x-3   B=-3x^2-x+5   C=2x+3 y con estos polinomios tenemos que calcular A por B, B por C y A por C.

Enredados con los números

Volvemos con cuestiones numéricas, pero hoy en tono de humor. ¿Recordáis que estudiábamos las ofertas comerciales con los porcentajes? En este video unos no andan finos con ello... y hay quien lo aprovecha.

Anque los líos con los números vienen de muy lejos, de siglos atrás. Mirad si no...

Por todas partes hay "listos" que se benfician de la torpeza numérica de los demás. Confío que no seáis ni de unos ni de otros.

Más ejercicios: polinomios

Hoja 2: suma y resta de polinomios

Hoja 3: producto de polinomios

La próxima semana, las soluciones.
 Hojas: Ed. Anaya, enlazadas en la web del IES de Pravia (Asturias)

Diario de clase

Hola, soy PABLO.

Hoy en clase, como es habitual todos los viernes, hemos empezado corrigiendo el problema de la semana, en el que la respuesta era Adrián.Después, hemos corregido los ejercicios del último día que mandó.

De teoría, hemos hablado de los polinomios y luego, de deberes, nos ha mandado de la página 90 el 1, 2, 3 y de la página 98 el 12, 13, 14.

Problema de la semana: La vaca

En medio de un prado hay un recinto rectangular de dimensiones 3 m x 5 m. Una vaca está atada por una de sus patas anteriores a una de las esquinas exteriores de ese recinto con una cuerda de 6 m. ¿Cuánto mide el área en la que puede pastar la vaca?

Se reciben comentarios hasta el jueves 1 de diciembre a las 22:00. Entonces se harán visibles, junto a la solución.

Ya están visibles los comentarios y solución al Problema de la semana: El cristal roto.

Ha habido 11 respuestas (esto va funcionando mejor...). La respuesta de Jorge me llegó por escrito y la podéis ver pulsando aquí.
Todos estáis de acuerdo y acertáis: ha sido Adrián.
A continuación podéis ver la solución explicada de la forma más breve posible: mediante una tabla.

De modo que el único caso en el que hay dos que mienten (M) y tres que dicen la verdad (V) es si ha sido Adrián. Por cierto, os presento a Adrián...

Pronto, un nuevo problema.

Más ejercicios: monomios

Siguiendo la sugerencia de Nerea, iré colgando en el bog hojas de ejercicios para quienes, ahora o en vísperas del examen, quieran hacer más ejercicios de los que trae el libro y vamos corrigiendo en clase. Ésta es la primera hoja que ya podéis descargar (pulsar con el ratón encima): Hoja 1.- Monomios

Seguiré colgando más hojas conforme avancemos en el tema. En los días previos al examen pondré las soluciones. Quede claro que lo que os exijo traer trabajado a clase son los ejercicios indicados cada día, de los cuales deja constancia el "Diario de clase". Éstos otros son optativos, para facilitar el trabajo de quien crea que necesita practicar más. 
Y quede claro que ... ¡un "monomio" no es esto!

Diario de clase

Escrito por Claudia:

Hoy en clase, nada más llegar, el profesor nos ha devuelto las hojas voluntarias que nos dio el día del examen. El profesor ha pasado a mirar los ejercicios que había que hacer para hoy y ha explicado los Monomios. En la pizarra hemos hecho los ejercicios 2 y 3 de la pág. 89.
Al final de la clase ha mandado, para el Viernes, estos ejercicios: Pág.89/ Ejercicio 4 - Pág. 98/ Ejercicios desde el 7 hasta el 11.

Expresiones algebraicas con Troncho y Poncho

He encontrado en Youtube este curioso video sobre las Expresiones algebraicas como lenguaje para expresar las situaciones. Es un poco "especial", pero ahí va para que lo veais tras hacer los problemas de hoy que tratan sobre esto mismo... aunque sin abuelitos desdentados (¡qué crueles!).

Autores: Ángel y José Luis González

De la web cuyo enlace nos envía Nerea en su comentario, os pongo este otro video sobre "Clasificación de expresiones algebraicas". No es gran cosa, pero también sirve para repasar.

Diario de clase

Hola soy David S:

Al empezar la clase el profesor nos ha entregado los examenes, los hemos corregido, ha explicado todos los ejercicios del examen y ha resuelto las dudas que teníamos. Después hemos comenzado el Tema 4 " El lenguaje algebraico"y nos ha dictado la definición del lenguaje algebraico, después nos ha dado una ficha en la cual teníamos que decir cómo nos había parecido el examen y cómo nos había salido el examen. Al final hemos hecho en clase los ejercicios de la página 88 el nº 1, y de la página 98 nº1. De deberes ha mandado los ejercicios de la página 99 del 2 al 6 y de la página 100 el nº 29.

Escrito por el Profesor:
También he recogido la hoja de problemas voluntarios para el fin de semana. De los 29 alumnos, la han entregado 20. Servirá para subir la nota del examen hasta +0,6 puntos (a 0,1 por cuestión planteada). Eso, sumado a los extras por aportaciones al blog empieza a ser una refuerzo de nota estimable para quienes demostrais interés.